Perkembangan Fonologis pada Bahasa Anak

Perkembangan Fonologis pada Bahasa Anak

Menurut Woolfolk (1990) sekitar 10 % anak umur 8 tahun masih  mempuanyai masalah dengan bunyi s, z, v. Hasil penelitian Budiasih dan Zuhdi (1997) menunjukkan bahwa anak kelas dua dan tiga melakukan kesalahan pengucapan f, sy, dan ks diucapkan p, s, k. Terkait dengan itu, Tompkins, (1995) juga menyatakan bahwa ada sejumlah bunyi bahasa yang belum diperoleh anak sampai menginjak usia kelas awal SD, khususnya bunyi tengah dan akhir, misalnya v, zh, sh, ch. Bahkan pada umur 7 dan 8 tahun anak masih membuat bunyi pengganti pada bunyi konsonan kluster.

Kaitannya dengan anak SD di Indonesia diduga pun memiliki kesulitan dalam pengucapan r, z, v, f, kh, sh, sy, x, dan bunyi kluster mislanya str, pr, pada kata struktur dan pragmatik. Di samping itu, anak SD bahkan orang dewas kadangkala ada yang kesulitan mengucapkan bunyi kluster pada kata: kompleks, administrasi diucapkan komplek dan adminitrasi. Agar hal itu tidak terjadi, sejak di SD anak perlu dilatih mengucapkan kata-kata tersebut.